MIÉRCOLES 27 DE MAYO DEL 2009.
Hola a todos! Les estoy copiando a continuación la síntesis de la charla que di hoy en la escuela EMET 25 en el espacio:"Taller de educadores".
Espero que les resulte útil!
Cordialmente
prof.Liliana Dorín
CHARLA LA RESIGNIFICACIÓN DEL ROL DEL TUTOR
Prof.Liliana Dorín
CARACTERÍSTICAS DE ESTA SOCIEDAD
ü Quiebre en la unidad familiar
ü Más mujeres solas, como jefas de familia
ü Dificultades parentales para poner límites
ü Los chicos están mucho tiempo solos y con falta de control adecuado.
ü Avance vertiginoso de la tecnología en las comunicaciones
ü Están muy expuestos a la influencia de la TV e Internet
ü Relaciones familiares simétricas
ü Vínculos intrafamiliares: a) abandónico
b) sobreprotección
ü Referentes sociales poco o nada valiosos. Se propicia la transgresión, poco respeto a las normas.
ü Se exalta el consumismo y la impulsividad en la toma de decisiones
ü El conocimiento y la sabiduría dejaron de ser considerados valiosos
ü Se estimula la búsqueda de la satisfacción inmediata de los deseos
ü Se propicia el abuso de “recetas mágicas” : psicotrópicos, pastillas para adelgazar, cirugías estéticas, consumo de alcohol, viagra, etc
ü Manipulación como medio de dominación y poder
ü Los vínculos son efímeros y con falta de compromiso
ü No se fomenta la tolerancia y la aceptación del otro
ü Falta de estímulos culturales y estéticos
CONSECUENCIAS EN LOS JÓVENES
En general:
v Están sometidos a más distractores a la hora de estudiar
v Son presas fáciles de los mensajes consumistas e individualistas
v Tienen baja tolerancia a la frustración , abandonan rápidamente una tarea
v Dificultad para reconocer la autoridad
v No valoran la importancia del estudio ni de la adquisición de un título
v Carecen de actitudes reflexivas.
v Son impacientes. Quieren todo ya!
v Se dispersan fácilmente, tienen poca concentración.
v Asumen conductas de riesgo
En particular:
Vínculo familiar abandónico:
· Están mucho tiempo solos, sin adultos referenciales
· Imitan a los modelos televisivos
· No tienen internalizadas pautas sociales de comportamiento.
· No miden las consecuencias de sus actos.
· Se agreden verbal y físicamente
· Son más vulnerables a la presión de sus pares
Vínculo familiar simétrico provoca: alta autoexigencia, miedo al fracaso, parálisis y bloqueos, no pueden generar proyectos propios.
Vínculo familiar de sobreprotección provoca retraso en la maduración
Recordar que:
Las clases populares tienen cada vez más acceso al secundario
Muchos chicos son hijos de inmigrantes
Tribus urbanas
Chicos con algún grado de discapacidad
FACTORES POTENCIALES DE FRACASO Y CONFLICTO:
Tienen depresiones y problemas psiquiátricos varios
Son víctimas de violencia familiar y abusos sexuales
Trabajan informal o formalmente
Reemplazan al adulto en el cuidado de los hermanos, un familiar enfermo, etc
Tienen padres drogadictos, padres con Sida o alguna enfermedad grave
Problemas económicos
Desarraigo de su lugar de origen
Bajo nivel académico de su escolaridad anterior
CÓMO LO MANIFIESTAN.
Desde lo actitudinal:
Son abúlicos, difíciles de ser motivados, parecen autistas o bien hostiles , desafiantes y provocadores
Se agreden a si mismos (piercings, tatuajes, conductas suicidas) o a los demás
Desde lo académico:
® Vocabulario limitado
® No leen, no tienen inquietudes intelectuales
® Falta de interés en lo que se refiera a lo académico
® Serio deterioro en sus capacidades linguísticas y lógico-matemáticas
® Dificultad para expresarse oralmente y por escrito
® Dificultad para establecer asociaciones, para comprender conceptos abstractos, para organizar sus ideas.
® Resistencia a ponerse a trabajar
® Resistencia a pensar, a elabora ideas
® Dificultad para resolver problemas y para diseñar estrategias
En el plano emocional: vienen “devaluados” con la autoestima “por el piso”.
Consecuencias lógicas: en el aspecto laboral, a la hora de proseguir estudiando, y desde lo personal, presas fáciles de la manipulación
ROL DEL TUTOR: PREVENIR SITUACIONES DE CONFLICTO EN EL AULA;
ACOMPAÑARLOS Y SOSTENERLOS EMOCIONALMENTE EN SU PROCESO DE APRENDIZAJE; AYUDARLOS A TOMAR CONCIENCIA DE NO INVOLUCRARSE EN SITUACIONES DE RIESGO
¿CÓMO?
v Tratando de generar un grupo sano, haciendo hincapié en la inteligencia emocional ,fortaleciendo la autoestima
v Estimulando espacios de reflexión
v Generando conciencia de clima adecuado de estudio, en el hogar y en la escuela y de estar en adecuadas condiciones físicas
v Propiciando el uso de técnicas de estudio
v Ayudándolos a preservarse tanto física como emocionalmente
PROPUESTAS
® Generar un proyecto común
® Fomentar encuentros interpersonales
® Proponer actividades donde ellos puedan hablar de lo que sienten.
® Procurarles la disminución del nivel de ansiedad
® Pensar situaciones donde puedan poner en juego otras habilidades, fuera de las académicas formales
® Desestructurarlos proponer actividades que salgan de las rutinarias
® Atender al grupo cuando manifiesta un problema o interrumpir la clase para sacarlo a la luz si ellos no lo perciben.
® Ayudarlos a plantearse objetivos, tanto personales como escolares
® Hacerles ver que ellos son los protagonistas de su historia
® Leerles noticias donde adolescentes sean protagonistas de sucesos valiosos
Y sobretodo: tenerlos en cuenta y manifestar interés genuino por sus gustos y necesidades: necesitan ser escuchados. Muchas veces no existe otro adulto en sus vidas que lo haga.
Bibliografía recomendada
® Desmotivación, insatisfacción y abandono de proyectos en los jóvenes (Claudia Messing)
® Trabajos en grupo (Telma Barreiro)
® Conflictos en el aula (Telma Barreiro)
® La tragedia educativa (Jaim Etcheverry)
® La sociedad de los hijos huérfanos (Sergio Sinai)
® De la autoestima al egoísmo (Jorge Bucay)
® Recuentos para Demián (Jorge Bucay)
® Resiliencia en la escuela (Henderson-Milstein) Herramientas para vivir mejor. Educación emocional dirigida hacia objetivos (Dra.Elisa Lion)
® Más Platón y menos Prozac (Lou Marinoff)
® La trampa de los manipuladores (Gloria Husman, Graciela Chiale)
Películas sugeridas: Entre los muros (2008)
Escritores de la libertad (2006)
Billy Elliot (2000)
Descubriendo a Forrester (2000)
Profesor Holland (1995)
Mentes peligrosas (1995)
En el país de los sordos (1992)
Te amaré en silencio (1986)
Castillos de hielo (1978)
Al maestro con cariño (1967)
miércoles, 27 de mayo de 2009
miércoles, 19 de noviembre de 2008
Participación de la Argentina en Ciencia y Tecnología
MIÉRCOLES 19 DE NOVIEMBRE DE 2008
Siete proyectos representarán al país en ciencia y tecnología
Ana Tronfi
PUERTO MADRYN .- Un proyecto para la generación de energía limpia a partir de los vehículos que circulan sobre los reductores de velocidad, un plástico biodegradable derivado del almidón de maíz que evita la contaminación ambiental, un brazo mecánico que levanta elementos de hasta diez kilos o un estudio sobre el enigmático "pichi ciego", un animalito en vías de extinción del que muy poco hablan las enciclopedias. Todas estas iniciativas innovadoras tuvieron un único denominador común: fueron pensadas, desarrolladas y expuestas aquí por chicos y adolescentes de todo el país.
La semana pasada, las aulas de la Escuela 710 desbordaron de entusiasmo y talento. Casi 800 estudiantes, docentes, coordinadores e investigadores cerraron el viernes al mediodía la 32a. Feria Nacional de Ciencia y Tecnología, que reunió a representantes de la Argentina, Colombia, Perú, Uruguay, México y Nigeria para exhibir sus trabajos científicos en las áreas de ciencias naturales, sociales, exactas, ingeniería y tecnología.
"Hay un gran espíritu innovador en los colegios secundarios del país y desde el Estado tenemos la obligación de seguir motivando a los estudiantes para que sostengan en el tiempo esa innovación manifiesta", sostiene la licenciada Lidia Rodríguez, subsecretaria de Políticas en Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva de la Nación.
Desde 1967, la Feria Nacional de Ciencia y Tecnología Juvenil expone cada año los mejores trabajos científicos del país y elige a los ganadores. "La muestra se construye con la creatividad de los chicos y el asesoramiento de docentes y coordinadores de proyectos. Hay un esfuerzo mutuo que tiene como recompensa la alegría de los alumnos en las ferias", explica Juan Pablo, profesor de matemática y asesor de uno de los proyectos.
Este año se expusieron 150 trabajos de los 8006 que participaron de las 288 ferias en el país. "La feria nacional genera una gran expectativa porque, además, habilita a los mejores trabajos a participar de otras ferias internacionales", explicó Fernando Menchi, subsecretario de Política, Gestión y Evaluación Educativa de Chubut.
Los siete ganadores (ver aparte) de la edición 2009 del concurso se repartirán entre las ferias Intel-Internacional Science and Engineering Fair , en mayo próximo en Estados Unidos; Milset, en julio, en Túnez, y Mostratec, en noviembre, en Brasil. Los ganadores reciben también equipamiento tecnológico para el colegio y becas para estudiar, si lo desean, en el Instituto Tecnológico de Buenos Aires (ITBA).
Ciencia aplicada
La muestra fue un éxito: por ciencias sociales compitieron 52 proyectos; por ciencias naturales, 58; por ingeniería y tecnología, 38, y por ciencias exactas, apenas 2 proyectos. Hubo, según Menchi, "mucha ciencia y tecnología aplicada, lo que es una buena señal. Notamos una fuerte presencia de las ciencias sociales, lo que responde a la formación de los docentes".
Soluciones cotidianas
Darío Ferraro, de 18 años, es alumno de la Escuela Técnica Nº 9 Ingeniero Huergo, de la ciudad de Buenos Aires, y su proyecto nació "por una vecina con problemas en una pierna" y que vive en departamento pequeño. Darío creó una silla de ruedas con tracción independiente que le permite al usuario "moverse sobre su eje y, así, operar en espacios muy reducidos".
Nahuel Siboldi y Sáenz Inti van al Colegio Provincial Dr. Ernesto Guevara, de Tierra del Fuego. Diseñaron el prototipo de un brazo mecánico capaz de levantar objetos de entre 2 y 10 kilos. Usaron partes de automóviles, televisores, computadoras, de un plotter , una impresora, un escáner "y todo lo que teníamos a mano", afirman.
Pero con gran ambición plantean un objetivo mayor: "La idea es instalar al país en el avance de la robótica, ya que está quedando fuera del sistema. Queremos que otros alumnos vean cómo mover mecanismos robotizándolos y que aprendan cómo programar un microcontrolador -explica Siboldi-. También es importante aprender a armar plaquetas. En nuestro proyecto, todas las que están en la unidad de control las hicimos nosotros".
A pocos metros, Rocío Arabel y Génesis Ceballos, de 15 años, exhiben el suyo: un combustible económico, no contaminante y listo para hacer funcionar el comedor escolar de una escuela con 470 chicos. Las autoras del proyecto "Biogás, una buena alternativa" son del colegio Coronel Felipe Varela, de la ciudad de La Rioja.
"Acá hay talento -dice Silvina, estudiante de Puerto Madryn, mientras recorre los stands-. No hay que ir a otro país para ver proyectos bien hechos. Esto demuestra que, aunque somos chicos, podemos hacer cosas originales. Se nota que trabajaron mucho para llegar acá. Los jóvenes sólo necesitamos que nos presten un poco de atención."
Los ganadores
"Bloqueo de la señal de un teléfono celular", de la Escuela de Comercio República de Panamá, de Tucumán.
"Software generador de horarios de clase", del Colegio Gabriela Mistral, de La Rioja.
"Sexualidad responsable y plena", del Instituto B. Rivadavia y el Club de Ciencias M. R. de Arzuaga, de Santiago del Estero.
"Hidrógeno versus petróleo", del Industrial N° 1, de Santa Cruz.
"Síndrome de burnout en el ámbito escolar", de la Escuela de Comercio N° 2 Gral. Martín Miguel de Güemes, de Entre Ríos.
"Los argentinos somos... derechos y humanos", de la UEP N°22, de Chaco.
"Un oriental en el sur", del Polimodal N° 1, de Santa Cruz.
Fuente: La Nación, 19 /11/2008
Siete proyectos representarán al país en ciencia y tecnología
Ana Tronfi
PUERTO MADRYN .- Un proyecto para la generación de energía limpia a partir de los vehículos que circulan sobre los reductores de velocidad, un plástico biodegradable derivado del almidón de maíz que evita la contaminación ambiental, un brazo mecánico que levanta elementos de hasta diez kilos o un estudio sobre el enigmático "pichi ciego", un animalito en vías de extinción del que muy poco hablan las enciclopedias. Todas estas iniciativas innovadoras tuvieron un único denominador común: fueron pensadas, desarrolladas y expuestas aquí por chicos y adolescentes de todo el país.
La semana pasada, las aulas de la Escuela 710 desbordaron de entusiasmo y talento. Casi 800 estudiantes, docentes, coordinadores e investigadores cerraron el viernes al mediodía la 32a. Feria Nacional de Ciencia y Tecnología, que reunió a representantes de la Argentina, Colombia, Perú, Uruguay, México y Nigeria para exhibir sus trabajos científicos en las áreas de ciencias naturales, sociales, exactas, ingeniería y tecnología.
"Hay un gran espíritu innovador en los colegios secundarios del país y desde el Estado tenemos la obligación de seguir motivando a los estudiantes para que sostengan en el tiempo esa innovación manifiesta", sostiene la licenciada Lidia Rodríguez, subsecretaria de Políticas en Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva de la Nación.
Desde 1967, la Feria Nacional de Ciencia y Tecnología Juvenil expone cada año los mejores trabajos científicos del país y elige a los ganadores. "La muestra se construye con la creatividad de los chicos y el asesoramiento de docentes y coordinadores de proyectos. Hay un esfuerzo mutuo que tiene como recompensa la alegría de los alumnos en las ferias", explica Juan Pablo, profesor de matemática y asesor de uno de los proyectos.
Este año se expusieron 150 trabajos de los 8006 que participaron de las 288 ferias en el país. "La feria nacional genera una gran expectativa porque, además, habilita a los mejores trabajos a participar de otras ferias internacionales", explicó Fernando Menchi, subsecretario de Política, Gestión y Evaluación Educativa de Chubut.
Los siete ganadores (ver aparte) de la edición 2009 del concurso se repartirán entre las ferias Intel-Internacional Science and Engineering Fair , en mayo próximo en Estados Unidos; Milset, en julio, en Túnez, y Mostratec, en noviembre, en Brasil. Los ganadores reciben también equipamiento tecnológico para el colegio y becas para estudiar, si lo desean, en el Instituto Tecnológico de Buenos Aires (ITBA).
Ciencia aplicada
La muestra fue un éxito: por ciencias sociales compitieron 52 proyectos; por ciencias naturales, 58; por ingeniería y tecnología, 38, y por ciencias exactas, apenas 2 proyectos. Hubo, según Menchi, "mucha ciencia y tecnología aplicada, lo que es una buena señal. Notamos una fuerte presencia de las ciencias sociales, lo que responde a la formación de los docentes".
Soluciones cotidianas
Darío Ferraro, de 18 años, es alumno de la Escuela Técnica Nº 9 Ingeniero Huergo, de la ciudad de Buenos Aires, y su proyecto nació "por una vecina con problemas en una pierna" y que vive en departamento pequeño. Darío creó una silla de ruedas con tracción independiente que le permite al usuario "moverse sobre su eje y, así, operar en espacios muy reducidos".
Nahuel Siboldi y Sáenz Inti van al Colegio Provincial Dr. Ernesto Guevara, de Tierra del Fuego. Diseñaron el prototipo de un brazo mecánico capaz de levantar objetos de entre 2 y 10 kilos. Usaron partes de automóviles, televisores, computadoras, de un plotter , una impresora, un escáner "y todo lo que teníamos a mano", afirman.
Pero con gran ambición plantean un objetivo mayor: "La idea es instalar al país en el avance de la robótica, ya que está quedando fuera del sistema. Queremos que otros alumnos vean cómo mover mecanismos robotizándolos y que aprendan cómo programar un microcontrolador -explica Siboldi-. También es importante aprender a armar plaquetas. En nuestro proyecto, todas las que están en la unidad de control las hicimos nosotros".
A pocos metros, Rocío Arabel y Génesis Ceballos, de 15 años, exhiben el suyo: un combustible económico, no contaminante y listo para hacer funcionar el comedor escolar de una escuela con 470 chicos. Las autoras del proyecto "Biogás, una buena alternativa" son del colegio Coronel Felipe Varela, de la ciudad de La Rioja.
"Acá hay talento -dice Silvina, estudiante de Puerto Madryn, mientras recorre los stands-. No hay que ir a otro país para ver proyectos bien hechos. Esto demuestra que, aunque somos chicos, podemos hacer cosas originales. Se nota que trabajaron mucho para llegar acá. Los jóvenes sólo necesitamos que nos presten un poco de atención."
Los ganadores
"Bloqueo de la señal de un teléfono celular", de la Escuela de Comercio República de Panamá, de Tucumán.
"Software generador de horarios de clase", del Colegio Gabriela Mistral, de La Rioja.
"Sexualidad responsable y plena", del Instituto B. Rivadavia y el Club de Ciencias M. R. de Arzuaga, de Santiago del Estero.
"Hidrógeno versus petróleo", del Industrial N° 1, de Santa Cruz.
"Síndrome de burnout en el ámbito escolar", de la Escuela de Comercio N° 2 Gral. Martín Miguel de Güemes, de Entre Ríos.
"Los argentinos somos... derechos y humanos", de la UEP N°22, de Chaco.
"Un oriental en el sur", del Polimodal N° 1, de Santa Cruz.
Fuente: La Nación, 19 /11/2008
lunes, 10 de noviembre de 2008
Reunión de fanáticos de la robótica
Los fanáticos de la robótica, en una cumbre a puro ingenio
Los participantes llevaron los prototipos de robots en los que trabajaron todo el año.
Por: Gabriel Bermúdez
Lo que hace cinco años empezó como una diversión entre amigos ya se convirtió en una pasión nacional. En 2003, el número de participantes alcanzaba sólo para armar una partida de truco. Ahora, decenas de jóvenes ingenieros, alumnos universitarios y estudiantes secundarios de todo el país se preparan con varios meses de anticipación para no faltar a la cita. Esta vez fue la ciudad de Bahía Blanca la sede de la Sexta Competencia Nacional de Robótica. "Nació en 2003 con sólo cuatro participantes", recuerda Eric Sánchez, uno de los integrantes del grupo multidisciplinario que organiza el torneo desde la UTN bahiense. Año a año, el interés fue creciendo hasta alcanzar el récord de ochenta y nueve inscriptos en la edición que se disputó ayer en el polideportivo municipal Norte. Hubo representantes de las provincias de Buenos Aires, La Pampa, San Luis, Córdoba, Neuquén, Corrientes, Chaco y Capital Federal compitiendo en las dos modalidades. Una de ellas, el Sumo, donde sobre una tela negra con una franja blanca en el borde, en lugar de gordos fortachones y casi desnudos, hubo robots de 21,5 centímetros de estatura y casi tres kilos de peso luchando en base a una estrategia cargada previamente. "Gana el que saca al otro dos veces del perímetro", explicó Sánchez al borde del diminuto ring junto a cientos de curiosos y competidores ansiosos por participar.En la otra competencia, no hubo lucha cuerpo a cuerpo. Se trató de una carrera en la que dos robots debían avanzar por su respectiva línea blanca y completar el recorrido en el menor tiempo posible. La lucha estuvo pareja hasta el final. También se desarrolló una demostración de fútbol de robot por parte de un colegio de la Capital Federal y por la noche, la gran fiesta de confraternidad entre todos los participantes."Esta competencia es una valiosa herramienta didáctica y un disparador para incentivar a los alumnos en el interés por desarrollar software cada vez más innovador y efectivo", dijo a Clarín, Osvaldo Tognetti, profesor del Instituto San José de Coronel Dorrego que este año compitió por primera vez.
Los participantes llevaron los prototipos de robots en los que trabajaron todo el año.
Por: Gabriel Bermúdez
Lo que hace cinco años empezó como una diversión entre amigos ya se convirtió en una pasión nacional. En 2003, el número de participantes alcanzaba sólo para armar una partida de truco. Ahora, decenas de jóvenes ingenieros, alumnos universitarios y estudiantes secundarios de todo el país se preparan con varios meses de anticipación para no faltar a la cita. Esta vez fue la ciudad de Bahía Blanca la sede de la Sexta Competencia Nacional de Robótica. "Nació en 2003 con sólo cuatro participantes", recuerda Eric Sánchez, uno de los integrantes del grupo multidisciplinario que organiza el torneo desde la UTN bahiense. Año a año, el interés fue creciendo hasta alcanzar el récord de ochenta y nueve inscriptos en la edición que se disputó ayer en el polideportivo municipal Norte. Hubo representantes de las provincias de Buenos Aires, La Pampa, San Luis, Córdoba, Neuquén, Corrientes, Chaco y Capital Federal compitiendo en las dos modalidades. Una de ellas, el Sumo, donde sobre una tela negra con una franja blanca en el borde, en lugar de gordos fortachones y casi desnudos, hubo robots de 21,5 centímetros de estatura y casi tres kilos de peso luchando en base a una estrategia cargada previamente. "Gana el que saca al otro dos veces del perímetro", explicó Sánchez al borde del diminuto ring junto a cientos de curiosos y competidores ansiosos por participar.En la otra competencia, no hubo lucha cuerpo a cuerpo. Se trató de una carrera en la que dos robots debían avanzar por su respectiva línea blanca y completar el recorrido en el menor tiempo posible. La lucha estuvo pareja hasta el final. También se desarrolló una demostración de fútbol de robot por parte de un colegio de la Capital Federal y por la noche, la gran fiesta de confraternidad entre todos los participantes."Esta competencia es una valiosa herramienta didáctica y un disparador para incentivar a los alumnos en el interés por desarrollar software cada vez más innovador y efectivo", dijo a Clarín, Osvaldo Tognetti, profesor del Instituto San José de Coronel Dorrego que este año compitió por primera vez.
Fuente: diario Clarín, Domingo 9 de Noviembre de 2008
Invento de tres chicas argentinas
Un invento para andar en moto siempre con el casco puesto
Es un dispositivo que corta el arranque cuando el conductor no lleva puesto el casco protector.
Por: Julio Aiub Morales
AUTORAS. TRINIDAD DE LA VEGA, FLORENCIA NIETO Y VICTORIA SOTOMAYOR.
Tres jovencitas de 13 años, crearon un casco que si el piloto de una moto no lo tiene puesto, la moto no arrancará. Ya hay empresas que demostraron su interés por este invento.Trinidad de la Vega, Florencia Nieto y Victoria Sotomayor, todas de 13 años, cursan el octavo año del Instituto Superior Albert Einstein (ISAE), en la orientación tecnológica.Las chicas ya expusieron su casco y demostraron su funcionamiento en la Expotec 2008 realizada recientemente por el instituto.Las tres jóvenes inventoras dijeron a Clarín, que pensaron en este dispositivo "motivadas por la gran cantidad de accidentes, con muchas muertes, protagonizadas por motos en La Rioja". Básicamente se trata de un dispositivo que trabaja con una señal de radiofrecuencia desde el casco al arranque de la moto.El casco tiene un sensor de presión, que cuando el conductor se lo saca, envía una señal y corta el contacto del rodado. Es decir que, para arrancar el motor, el conductor tiene que tener puesto el casco, sí o sí.En La Rioja, hasta septiembre pasado, hubo 47 personas muertas en accidentes viales, la mayoría de ellos protagonizados por motociclistas. El último, ocurrido hace unos pocos días, les costó la vida a dos jovencitos en la ciudad de Chilecito, que chocaron de frente sus motos. Ninguno de ellos llevaba el casco puesto.El rector del ISAE, el ingeniero José Nieto, dijo que "el dispositivo funciona perfectamente bien" y ya tuvo consultas de dos empresas para una posible industrialización. "Aunque al sistema le falta más desarrollo tecnológico, este paso es totalmente posible", agregó.Las chicas contaron entusiasmadas cómo fue el proceso de creación de su invento: "De entrada nos propusimos hacer algo totalmente inalámbrico, para que fuera cómodo. Lo primero en lo que pensamos fue en armar una antenita, pero luego desechamos esta idea".Durante todo el tiempo que les llevó terminar su prototipo fueron guiadas por el docente Leonardo Pérez, técnico superior en robótica.Dos de las chicas, alumnas del Instituto Albert Einstein, Trinidad y Florencia, el año pasado ya habían creado un auricular que, al estar colocado en la oreja del conductor de un vehículo, emitía una fuerte señal audible que lo despertaba, cuando cabeceaba por el sueño.
Fuente: diario Clarín, Domingo 9 de Noviembre de 2008
Es un dispositivo que corta el arranque cuando el conductor no lleva puesto el casco protector.
Por: Julio Aiub Morales
AUTORAS. TRINIDAD DE LA VEGA, FLORENCIA NIETO Y VICTORIA SOTOMAYOR.
Tres jovencitas de 13 años, crearon un casco que si el piloto de una moto no lo tiene puesto, la moto no arrancará. Ya hay empresas que demostraron su interés por este invento.Trinidad de la Vega, Florencia Nieto y Victoria Sotomayor, todas de 13 años, cursan el octavo año del Instituto Superior Albert Einstein (ISAE), en la orientación tecnológica.Las chicas ya expusieron su casco y demostraron su funcionamiento en la Expotec 2008 realizada recientemente por el instituto.Las tres jóvenes inventoras dijeron a Clarín, que pensaron en este dispositivo "motivadas por la gran cantidad de accidentes, con muchas muertes, protagonizadas por motos en La Rioja". Básicamente se trata de un dispositivo que trabaja con una señal de radiofrecuencia desde el casco al arranque de la moto.El casco tiene un sensor de presión, que cuando el conductor se lo saca, envía una señal y corta el contacto del rodado. Es decir que, para arrancar el motor, el conductor tiene que tener puesto el casco, sí o sí.En La Rioja, hasta septiembre pasado, hubo 47 personas muertas en accidentes viales, la mayoría de ellos protagonizados por motociclistas. El último, ocurrido hace unos pocos días, les costó la vida a dos jovencitos en la ciudad de Chilecito, que chocaron de frente sus motos. Ninguno de ellos llevaba el casco puesto.El rector del ISAE, el ingeniero José Nieto, dijo que "el dispositivo funciona perfectamente bien" y ya tuvo consultas de dos empresas para una posible industrialización. "Aunque al sistema le falta más desarrollo tecnológico, este paso es totalmente posible", agregó.Las chicas contaron entusiasmadas cómo fue el proceso de creación de su invento: "De entrada nos propusimos hacer algo totalmente inalámbrico, para que fuera cómodo. Lo primero en lo que pensamos fue en armar una antenita, pero luego desechamos esta idea".Durante todo el tiempo que les llevó terminar su prototipo fueron guiadas por el docente Leonardo Pérez, técnico superior en robótica.Dos de las chicas, alumnas del Instituto Albert Einstein, Trinidad y Florencia, el año pasado ya habían creado un auricular que, al estar colocado en la oreja del conductor de un vehículo, emitía una fuerte señal audible que lo despertaba, cuando cabeceaba por el sueño.
Fuente: diario Clarín, Domingo 9 de Noviembre de 2008
domingo, 12 de octubre de 2008
Premios Nobel de Física 2008
Nobel de Física 2008 para dos japoneses y un estadounidense
Yoichiro Nambu y los nipones Makoto Kobayashi y Toshihide Maskawa se alzaron ayer con el galardón por sus hallazgos en la física de las partículas, que mejoraron decisivamente la comprensión de la materia.
Estos descubrimientos mejoraron la comprensión de la naturaleza, anunció la Real Academia Sueca de Ciencias en Estocolmo. Las investigaciones que realizaron los físicos a lo largo de las últimas décadas permitieron establecer una especie de receta para el Universo que lleva el nombre de "Modelo Estándar". El premio fue concedido a Nambu "por el descubrimiento del mecanismo de ruptura espontánea de simetría en la física de partículas", y a Kobayashi y Maskawa por "el descubrimiento del origen de la ruptura de simetría que predice la existencia de al menos tres familias de ’quarks’ en la naturaleza". Nambu recibió la mitad del galardón de diez millones de coronas, equivalente a 1,38 millones de dólares o a un millón de euros, en tanto la otra mitad del premio la comparten por partes iguales Kobayashi y Maskawa, consignaron las agencias internacionales DPA, ANSA y Europa Press. Los tres especialistas, de una sólida formación científica, desarrollaron una tarea docente e investigativa a lo largo de su carrera que les permitió abocarse al estudio de las partículas y avanzar en la comprensión de la naturaleza y el universo... ...El anuncio de que le fue concedido hoy el Premio Nobel de Física lo "entusiasmó mucho", aseguró el investigador,(Nambu) , de 87 años, tras plantear que "es la coronación".
www.26noticias.com. Domingo 12 de Octubre de 2008
Yoichiro Nambu y los nipones Makoto Kobayashi y Toshihide Maskawa se alzaron ayer con el galardón por sus hallazgos en la física de las partículas, que mejoraron decisivamente la comprensión de la materia.
Estos descubrimientos mejoraron la comprensión de la naturaleza, anunció la Real Academia Sueca de Ciencias en Estocolmo. Las investigaciones que realizaron los físicos a lo largo de las últimas décadas permitieron establecer una especie de receta para el Universo que lleva el nombre de "Modelo Estándar". El premio fue concedido a Nambu "por el descubrimiento del mecanismo de ruptura espontánea de simetría en la física de partículas", y a Kobayashi y Maskawa por "el descubrimiento del origen de la ruptura de simetría que predice la existencia de al menos tres familias de ’quarks’ en la naturaleza". Nambu recibió la mitad del galardón de diez millones de coronas, equivalente a 1,38 millones de dólares o a un millón de euros, en tanto la otra mitad del premio la comparten por partes iguales Kobayashi y Maskawa, consignaron las agencias internacionales DPA, ANSA y Europa Press. Los tres especialistas, de una sólida formación científica, desarrollaron una tarea docente e investigativa a lo largo de su carrera que les permitió abocarse al estudio de las partículas y avanzar en la comprensión de la naturaleza y el universo... ...El anuncio de que le fue concedido hoy el Premio Nobel de Física lo "entusiasmó mucho", aseguró el investigador,(Nambu) , de 87 años, tras plantear que "es la coronación".
www.26noticias.com. Domingo 12 de Octubre de 2008
Ingeniería con piezas de RASTI
Eran 19 grupos de jóvenes concentrados. Algunos con un modelo predeterminado. Otros llegaron para "inspirarse en el momento". Frecuentemente, risas. Es que este desafío unió el juego con el expertisse, la creatividad con la precisión. "Son unas 3000 piezas de encastre, demasiadas", dijo uno de los jóvenes estudiantes. Después, tomó impulso y se puso a armar con su grupo la maqueta que ya tenían diseñada. En el marco de la edición 2008 de Consortium se desarrolló el Desafío Rasti, convocado por la Asociación Argentina de Estudiantes de Ingeniería Industrial (AArEII), entidad con presencia en 48 universidades del país. Este año, el concurso estuvo destinado a jóvenes estudiantes o egresados de una carrera de grado de entre 18 y 30 años.
Los participantes jugaron o crearon durante horas modelos que permiten trasladarse, elevar cargas, etcétera. A la hora de elegir a los ganadores, el jurado tuvo en cuenta diversos aspectos: presentación del proyecto, valoración de la estética, la creatividad y el funcionamiento del sistema.
Al cierre de esta edición, el jurado estaba evaluando cada uno de los proyectos que una multitud aplaudía a medida que se iba presentando. El grupo Techint estuvo presente en Consortium, desde este espacio con una búsqueda de jóvenes profesionales, en un 70% en las áreas de ingeniería, y el 30% restante de graduados en sistemas y ciencias económicas. Cecilia González de De Giorgi, responsable de relaciones universitarias, explicó: "Hoy la compañía está en una búsqueda de 180 personas".
Para destacar, el programa de Prácticas Educativas de Verano para estudiantes, que implementó la empresa durante enero, febrero y marzo.
La Nación, viernes 10 de Octubre de 2008
Los participantes jugaron o crearon durante horas modelos que permiten trasladarse, elevar cargas, etcétera. A la hora de elegir a los ganadores, el jurado tuvo en cuenta diversos aspectos: presentación del proyecto, valoración de la estética, la creatividad y el funcionamiento del sistema.
Al cierre de esta edición, el jurado estaba evaluando cada uno de los proyectos que una multitud aplaudía a medida que se iba presentando. El grupo Techint estuvo presente en Consortium, desde este espacio con una búsqueda de jóvenes profesionales, en un 70% en las áreas de ingeniería, y el 30% restante de graduados en sistemas y ciencias económicas. Cecilia González de De Giorgi, responsable de relaciones universitarias, explicó: "Hoy la compañía está en una búsqueda de 180 personas".
Para destacar, el programa de Prácticas Educativas de Verano para estudiantes, que implementó la empresa durante enero, febrero y marzo.
La Nación, viernes 10 de Octubre de 2008
martes, 26 de agosto de 2008
Periódicos digitales
1) Los chicos y los docentes del Instituto Calasanz, del barrio de Caballito le han puesto el cuerpo a un nuevo desafío y han creado el año pasado, un periódico digital, al cual se puede acceder desde:
www.educared.org.ar/periodismo/elcalatifico
Es de carácter científico y tiene juegos, curiosidades, experiencias y otras cosillas, como van a poder comprobar.
2) Los alumnos del San Judas Tadeo, del Bajo Flores, no se han quedado atrás y este mes inauguraron el primer número de “Del Bajo Pal Mundo”.
Este periódico tiene temas de interés general: deportivos, científicos, espacios de reflexión, historias de vida, entre otros, y se puede acceder a él desde:
www.educared.org.ar/periodismo/delbajopalmundo
¡Felicitamos a todos los que participan en dichos proyectos e invitamos a otras escuelas a sumarse y presentar sus propios periódicos!
www.educared.org.ar/periodismo/elcalatifico
Es de carácter científico y tiene juegos, curiosidades, experiencias y otras cosillas, como van a poder comprobar.
2) Los alumnos del San Judas Tadeo, del Bajo Flores, no se han quedado atrás y este mes inauguraron el primer número de “Del Bajo Pal Mundo”.
Este periódico tiene temas de interés general: deportivos, científicos, espacios de reflexión, historias de vida, entre otros, y se puede acceder a él desde:
www.educared.org.ar/periodismo/delbajopalmundo
¡Felicitamos a todos los que participan en dichos proyectos e invitamos a otras escuelas a sumarse y presentar sus propios periódicos!
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